卡通形象設(shè)計(jì)思路分享

說明：這是以前團(tuán)隊(duì)做的一個(gè)卡通形象設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，從概念開始到形象設(shè)計(jì)，修改，經(jīng)歷了比較繁復(fù)的過程，不斷的設(shè)計(jì)，推翻，到完稿制作玩偶，動(dòng)畫插畫等，覺得整個(gè)過程還是有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，在這里寫出來希望對(duì)大家有所幫助。
 
一、目的：為3-6歲兒童教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)卡通形象
二、要求：a、符合幼兒審美習(xí)慣，能引起幼兒興趣和喜歡
          b、能適合平面化（印刷）、立體化（制作玩偶玩具，3d動(dòng)畫形象）、動(dòng)畫化（動(dòng)漫制作）的需求。
          c、符合教育產(chǎn)品本身內(nèi)容的一些特點(diǎn)（如財(cái)商，聰明，認(rèn)真……）
          d、符合流行卡通形象本身的特點(diǎn)
三、設(shè)計(jì)步驟
A、首先進(jìn)行調(diào)查分析，我們進(jìn)行了一些深入的思考，收集整理了很多資料，然后根據(jù)自身的需求，慢慢的理出了思路。
主要是以下三點(diǎn)：
   競爭對(duì)手卡通形象分析
   幼兒審美習(xí)慣分析
   流行卡通形象分析
   我們對(duì)這三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的研究分析，然后得出了針對(duì)要設(shè)計(jì)的形象的一些定位（對(duì)于產(chǎn)品本身的了解就不在這里提出了）。

B、卡通形象設(shè)計(jì)定位
形象可選范圍：人物，動(dòng)物，植物，元素，物品，精靈，根據(jù)分析，排除并選定我們需要的范圍，選擇動(dòng)物作為設(shè)計(jì)原型。
理由：1、行業(yè)內(nèi)基本上絕大多數(shù)以動(dòng)物為原型
      2、動(dòng)物容易引起幼兒的親近，易于被幼兒認(rèn)知，并記住。
      3、以動(dòng)物作擬人化設(shè)計(jì)，可以達(dá)到應(yīng)用需求。
具體動(dòng)物形象選擇要求：
1、有家庭觀念
2、是哺乳動(dòng)物，有親子養(yǎng)育的過程，符合產(chǎn)品的特點(diǎn)。冷血?jiǎng)游镄蜗蟠蠖祭渚?，不適合作為設(shè)計(jì)的對(duì)象。
3、  選取比較聰明伶俐的動(dòng)物。
4、  動(dòng)物需要具有一定的“財(cái)商”，能恰當(dāng)處理自己的儲(chǔ)備。
5、動(dòng)物本身的形象和人們對(duì)該動(dòng)物的印象應(yīng)該是至少中性或積極向上的，人們喜愛，至少不討厭的。
6、該動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系是和諧的，不破壞，污染影響環(huán)境，對(duì)生物鏈有積極的作用。
7、競爭對(duì)手已有的形象排除（老虎、獅子、兔子、猴子、熊、貓、雞、狗等）
8、不適合做玩具，衍生產(chǎn)品，可操作性差的動(dòng)物排除（比如：蛇，蜈蚣等）
 
C、卡通形象原型選擇，通過以上定位的排除，在動(dòng)物中選出了三種備選動(dòng)物。
    1、選擇動(dòng)物：松鼠、猩猩、蜜蜂
    2、開始設(shè)計(jì)備選動(dòng)物設(shè)計(jì)初稿
設(shè)計(jì)要求：
在開始的地方有提出來一些要求，但是在具體設(shè)計(jì)的時(shí)候，還是要再更加細(xì)化的設(shè)計(jì)要求，才能指導(dǎo)設(shè)計(jì)的方向更為準(zhǔn)確。沒有最好的設(shè)計(jì)，只有最合適的設(shè)計(jì)，因此通過研究和定位，可以得到一些設(shè)計(jì)上的方向和條目，更能準(zhǔn)確的得到想要的形象。
a、符合幼兒審美習(xí)慣：一般多為圓形的形狀組合，避免尖銳邊角，造型要簡單可愛，顏色鮮艷，以三原色及相近的顏色為主，線條簡單，三頭身設(shè)計(jì)。
b、方便制作玩具玩偶及動(dòng)漫作品，則要求需要一定的擬人化，能完成人能夠日常完成的動(dòng)作，身上穿衣服，手上要有五指，能做精細(xì)動(dòng)作。
c、整體形象顏色不超過4種，剪影能夠有辨識(shí)度，由幾個(gè)大的圓形組合而成， 整體線條流暢簡潔。

D、開始設(shè)計(jì)
1、第一版初稿的設(shè)計(jì)：松鼠、猩猩、蜜蜂

在第一輪設(shè)計(jì)完成后，通過對(duì)比，選擇了其中的“松鼠”作為最終的卡通形象設(shè)計(jì)原型。

2、再次設(shè)計(jì)
回頭看之前的分析，感覺這一個(gè)松鼠還不夠到位，并沒有能夠達(dá)到我們想要的效果，所以，第二輪以松鼠為目標(biāo)的設(shè)計(jì)開始。這次采用的是內(nèi)部外部征稿的方式，一共收到了二十多個(gè)松鼠的設(shè)計(jì)。
    首先找出別人已經(jīng)設(shè)計(jì)出來用過了的松鼠，所以還要有一定的差異。

收到稿件：

稿件中松鼠的風(fēng)格形態(tài)多樣，經(jīng)過篩選，剔除不合適的，最終選出來6個(gè)作為備選。


最終，2號(hào)松鼠獲得了小朋友和家長的喜歡，所以鎖定2號(hào)松鼠的設(shè)計(jì)為我們的設(shè)計(jì)方向。

4，繼續(xù)設(shè)計(jì)，將進(jìn)行修改升級(jí)，并創(chuàng)作出一組家庭形象

5、再次進(jìn)行主要卡通形象的審視，對(duì)比我們?cè)O(shè)計(jì)之初的研究，目前的設(shè)計(jì)風(fēng)格和方向得到了小朋友和家長們的喜歡，但這是在我們提供的形象中對(duì)比選出來的。還有一些條件被忽略了，比如：頭身比例，尾巴過大不適合制作玩具玩偶，整體線條還不夠簡潔流暢等。所以，針對(duì)這些問題再次進(jìn)行修改調(diào)整。

6，到這里，已經(jīng)接近我們想要的效果了，但是最后差的那一點(diǎn)點(diǎn)，可能是一種感覺，也可能是一點(diǎn)點(diǎn)味道，或者是一閃而過的靈光。有時(shí)感覺是就像只有一層窗戶紙，但是真正執(zhí)行起來，又要有打碎重塑的勇氣。
 
開始最后一輪修改。
修改思路：
a、簡化，外輪廓盡量精簡，圓潤一些。
b、身體的比例調(diào)整，頭和尾巴再小一點(diǎn)。四肢的粗細(xì)變化減少。
c、顏色都采用純度較高的顏色，鮮艷明快，三原色為主。
d、加入裝飾元素（中國元素如：祥云，長命鎖）

7、在此基礎(chǔ)上，修改一家人的設(shè)計(jì)。


8、設(shè)計(jì)形象確定下來后，就開始各種應(yīng)用設(shè)計(jì)。





最后：在卡通形象的設(shè)計(jì)中，思路清晰和目標(biāo)明確是比較重要的，雖然一開始就進(jìn)行了思考，但是在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中，還是容易忽略最開始的目標(biāo)，慢慢的走偏，會(huì)讓人感覺大方向是對(duì)的，但是總有味道不對(duì)的地方，這個(gè)時(shí)候就需要回到最初，看看最開始的目的是什么，找出走偏的地方，勇敢的打碎之前已有的成果，重塑，直到離目標(biāo)越來越近。

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